學習口才什么樣的孩子最應該學習

           

             如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力,便可以增強孩子的自信心,提高孩子的心理素質,對孩子的前途將產生非常大的影響。那么你知道什么樣的孩子需要訓練口才嗎?

          我們看到,許多孩子吐字含混不清,方言鄉音嚴重,語言沒有感染力,不能很好朗讀兒歌,講故事,沒有感情色彩,肢體動作不協調,站立不直,隨意晃動,生硬笨拙,缺乏專業訓練。

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          什么樣孩子適應學口才

          有以下現象的孩子更是應該及時接受口才的訓練:

          現象一: 說話膽怯,不自信,不敢在生人面前講話。在班上不敢回答老師的問題,更不敢向老師提出問題,直接造成孩子的成績下降。

          現象二: 性格外向,愛講話,思路不清,語言邏輯差,上課注意力不集中。

          現象三: 性格內向,思維活躍,但表達能力差,語言詞匯量不夠,不愛講話,平時在家和父母能說,但是遇到生人就說不出來了?口才訓練可以培養孩子健康的自信心。

          專家指出,現在中、小學校的課堂教育接近“啞巴教育”狀態,學生發言機會少,口頭表達能力差是普遍現象,長此以往,對孩子的自信心和心理健康會嚴重影響,有以下現象的孩子更是應該及早接受口才訓練,效果非常明顯。不可忽視的中小學面試考試 現在全國的重點中、小學以及重點大學入學均設有面試,入學面試成績將直接影響到孩子的升學及排班,莫不要因表達能力欠缺影響孩子發展和日后擇業。

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            學習口才可以培養孩子豐富的想像力,處于幼兒這個年齡,正是大膽想象,敢于想象的時候,想像是**重要的能力。有些孩子不敢想像,或者不知道想像,**學習口才,它在腦海中就會產生一種映像,這種映像既是有形的、又是無形的,既是抽象的、又是具體的,它決定孩子今后的創新能力,我們的未來是需要那種具有創新能力的人才,誰敢于創新,誰善于創新,誰就有廣闊的發展空間,學習口才可以培養孩子們豐富的想像力,能夠讓孩子有勇氣去想,善于去想,這種想象能力的培養是難能可貴的,是金錢所不能衡量的,可以為孩子今后文學功底打下一個良好的基礎,提高孩子的綜合能力。



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