兒童主持練習朗讀文章《犀牛照鏡子》

          兒童主持練習朗讀文章《犀牛照鏡子》小朋友們要注意,用普通話語音朗誦要使自己的朗誦優美動聽,必須使用標準的普通話進行朗誦,因為朗誦作品一般都是運用現代漢民族共同語(即普通話)寫成的,所以,只有用普通話語音朗誦,才能更好地更準確地表達作品的思想內容;同時,普通話是漢民族共同語,用普通話朗誦;便于不同方言區的人理解。接受。因而,在朗誦之前,首先要咬準字音,掌握語流音變等普通話知識。

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          從前,在動物園里,有一頭犀牛,最喜歡笑話別的動物。

           

          “駝子,駝子”他常常這樣笑話駱駝大哥。

           

          “誰說我是駝子”。駱駝氣奮地說:“要是我有三座峰,說不定比你漂亮幾十倍呢?

           

          “喂,厚臉皮”。犀牛沖著大象喊道:“我說你到底哪個是尾巴,哪個是鼻子呀,我看你跟本就不是大象,而是一頭好吃懶做的豬吧!

           

          平時和氣的象大叔,今天實在是受不了了,“我的鼻子、尾巴招你了惹你了,他們在我身上,你管得著嗎?”說完大象怒氣沖沖的走了。

           

          “長脖子漢,今天你捉了一只小鳥。”長頸鹿一聽立刻火冒三丈,“你自己又怎樣,好看的不得了啦”長頸鹿居高臨下,毫不客氣,地回答。

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          有一次,駱駝、大象和長頸鹿弄到了一面鏡子,就去找犀牛。正巧,這時犀牛和鴕鳥正在“打仗”喂,你這個稀毛癩子!光腳板、連飛行你都不會,還是什么鳥呢!我看只是一只不折不扣的大公雞。”可憐的鴕鳥大嬸心里難受極了,把頭埋進了翅膀里。

           

          “朋友,你聽我說!”駱駝走上前說道:“莫非你貌美如花! “當然!”犀牛回答說:“這不用質疑嗎? “那好,就請您自己看一看吧!”說著大象把鏡子遞給了犀牛。

           

          犀牛看著鏡子大笑起來:“哈哈哈,哈哈哈哈,這是哪一位丑八怪在對著本大爺笑?他那鼻了上是什么玩意兒!嘻嘻嘻……”就這樣,他對著鏡子看著自己發笑。

           

          大象、駱駝、鴕鳥和長頸鹿他們都明白了:犀牛只不過是個不折不扣的壞孩子,于是他們不再理睬犀牛了。

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          兒童主持練習朗讀文章《犀牛照鏡子》小朋友們要注意強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音,目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規律,而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話,強調重音不同,表達的意思也往往不同。


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